3 · 6 4 · 4| 3 5 · 5 5 · 2 3多 它 的 果 实 深 埋 在 地 里1 · 4 1 1 3| 1 · 6 7 6 2 4 1不 像 桃 子 、 石 榴 、 苹 果 那 样2 3 7 4 4 1| 2 5 · 4 1 · 6| 1 · 6 3 · 4 1| 1把 鲜 红 的 果 实 高 高 挂 在 枝 头 ; ; 在 这 里6 · 6 5 2 3| 6 7 1 3| 1 1 7| 7 4 3 3| 2 1| 7 · 1 4 · 4| 6| 3 7 6 · 1 6| 1 3 3 7 2 6作 者 由 埋 到 地 下 的 花 生 联 想 到 同 它 相 对 的 事 物 挂 在 枝 头 上 的 桃 子 、 石 榴 、 苹 果1 2 3 · 4 6 4| 7 · 4 2 · 7 · 6| 3 3这 些 都 是 由 相 对 或 相 反 的 事 物7 7 7 5 · 6 6 4 3 2 1通 过 对 比 而 产 生 的 联 想3 6 7| 1 总 之4 1 7 · 1 · 4 6 6 7 6| 7 2| 7 3 4 1联 想 是 在 所 见 所 闻 的 基 础 上 展 开 的1 6 5 6 6 5| 6 · 2 7 4 3如 果 观 察 不 全 面 、 不 细 致1 1 · 4 · 6 7 · 3| 5 5 4 7| 2 6 2 5| 2 7 2 2 4 5 7联 想 就 难 以 展 开 ； 如 果 见 闻 写 得 不 具 体 、 不 切 实4 7| 7 6 7 2 2| 6联 想 就 会 失 去 基 础2 5 · 3 4 6 6 · 4 2 4| 2 · 3 4 · 3 · 1 · 4 2 7 2这 就 要 求 我 们 平 时 要 勤 于 观 察 、 善 于 观 察1 2 · 7 4| 1 3 4 7逐 步 积 累 生 活 经 验6 2| 6| 3 6 1 7| 1不 断 汲 取 知 识 养 料7| 2 2| 1 7 4 2 2 5 5 · 1 · 4 6 · 6 1养 成 勤 于 思 考 、 善 于 联 想 的 好 习 惯6 5这 样5 3 4 1 3 · 6 · 4我 们 就 能 在 写 时4| 4| 2一 边 写6 · 1 3一 边 想7| 7 1 · 1 3 5积 极 开 动 大 脑7 3| 2 2 7| 4 2写 出 联 想 的 内 容2| 5| 3 1 7 4 4 4 2| 4好 文 章 自 然 会 写 出 来 了2 · 2| 1| 1| 4| 6 4 7 7 3 3| 3 7 5 7 · 3| 1 1 · 4 1 · 3 · 4 · 3 1 5 6 6 4[ ] 《 绿 野 仙 踪 》 读 后 感 字 | | 《 绿 野 仙 踪 》 读 后 感 寒 假 里
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